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进入普校前期准备很重要

2020-06-19 14:23:32      点击:

     孩子能不能适应新的环境、能遵守在校规则吗、是否会被欺负、以他的能力可以在学校呆多久……?普通学校对于特殊孩子而言,是一个新的环境。他们需要适应环境、融入集体、解决并应对所面临的困难和挑战,这一切对于他们来说都需要运用以往的经验来学习,因此这时家庭和机构给予的学习经验就显得格外重要!          

    我们的孩子被学校拒之门外,不是因为学业不好,也不是因为不会说话,更多是由于特需孩子无法理解并遵守学校的规则、无法与同学友好相处、遇到困难的时候不会用适当的方式解决,使他们在老师和同学的眼里:会成为一个不懂得上课规则、没有安全意识、爱发脾气、会打人推人的孩子,最终无法融入学校的学习生活。
    那我们是否真的有静下心来看看我们的孩子,孩子们向我们发出了什么样的信号?他们到底遇到了什么样的困难?他们的需求是什么?   

    为什么一定是规则呢?因为我们每一个人进入到一个环境就需要遵守这个环境的规则。孩子需要知道听到上课铃声我要快速地回到教室、要明白上课的时候不可以离开座位、在听老师讲课的时候手要放桌上、上课回答问题要举手、没经过允许不可以拿他人物品等等。
     有些爸爸妈妈会说“不用不用,我到时去陪读,大不了请一位特教助理坐他身边就好了,这些都不是问题”,也有的家长会说“这个还要教吗?孩子坐到课堂上自然而然就学会了啊!”
     在特需孩子一生的学习生涯中,他和我们普通人一样要学习很多在这个世上生存的能力,但是我们要容易简单很多,我们的学习途径广、方式多,常用说教式的学习,也就是经验的学习已经可以让我们学习到大部分的事物。
     但是特需孩子学习路径和我们大不一样,他们需要体验式的学习,就是要带着他们去亲身体验这个事情是这样做的,并反复多次练习,养成行为习惯,他才知道原来在这个环境中应该这样去做。一,在校规则是基础。二、沟通交流常态化。三,处理问题有方法。四,自身能力要提高。            

      只有我们帮助孩子们建立了以上的基础能力,我们的孩子才有可能顺利进入普校进行学习与生活。
在孩子入学前,我们的孩子需要我们从家庭、机构为孩子提供不同的支持。     

      作为特殊教育机构的老师,需要明确机构是孩子从家庭走出来进入学校学习的桥梁,要帮助孩子补充孩子进入学校缺失的基础能力,建立具备去学校学习的常态经验,为孩子顺利进入学校学习打好基础。这样我们的孩子一定会有更多机会去经历多姿多彩的生活。